Aktualności

Podczas zajęć na świetlicy pod okiem pani Moniki Brulińskiej dzieci projektowały i tworzyły własne maski karnawałowe. Każda maska jest wyjątkowa  i ma w sobie to coś.

W  klasie 3A odbył się bal karnawałowy zorganizowany przez panią Monikę Brulińską.

Dzieci świetnie się bawiły.

Szanowni Państwo!

Nasza szkoła  po raz kolejny przystąpiła do akcji „Zbiórka baterii ”. Tym razem będzie to pomoc charytatywna. Zbierając baterie, wesprzemy „Towarzystwo Opieki nad Ociemniałymi Stowarzyszenie w Laskach”.

Baterie można przynosić do szkoły.

Proszę podpisać: Imię i nazwisko ucznia, klasa.

Baterie będzie można zostawiać w specjalnym pojemniku przy wejściu do szkoły (od strony ul. Łomżyńskiej i ul. Skowronki).

Akcja trwa do 31 marca 2021 roku.

Uczniowie otrzymają punkty dodatnie.

 Katarzyna Szabłowska

KOORDYNATOR AKCJI

Chcemy zaprezentować wam zespół taneczny "Black&White Dance", który działał pod kierunkiem pani Moniki Brulińskiej. Poniżej kilka zdjęć sprzed pandemii. To były czasy!

Na czwartkowych zajęciach koła chemicznego postanowiliśmy wykonać mydła oraz kule do kąpieli. Te naturalne kosmetyki, wykorzystywane do pielęgnacji i higieny można wykonać w domu. Przed wykonaniem mydełek i kul warto zaopatrzyć się w sodę oczyszczoną, kwasek cytrynowy, oliwkę dla dzieci, bazę glicerynową, barwniki, zapachy oraz naturalne zioła, np. anyż, rozmaryn czy lawenda. Robiąc kule kąpielowe, potrzebne jest wyczucie przy dodawaniu wody do mieszaniny kwasku cytrynowego i sody oczyszczonej, gdyż w nadmiarze wody, kwasek może się rozpuszczać. Mimo początkowych trudności, myślę, że dziewczyny sobie świetnie poradziły! Robienie mydła glicerynowego z bazy jest dziecinnie proste, a w dodatku to doskonała zabawa dla całej rodziny. Starsze dzieci, oczywiście pod nadzorem dorosłych, mogą brać czynny udział w tworzeniu własnych, domowych mydełek, co będzie doskonałym pomysłem na spędzenie wspólnego czasu.
 

Na zajęciach korzystaliśmy z  przepisów z poniższych stron internetowych:

https://www.szafababcistasi.pl/jak-zrobic-kule-do-kapieli/

https://ecoflores.eu/jak-zrobic-domowe-mydlo-przepis

 Doświadczenia te zostały wykonane i omówione z uczniami podczas spotkania na platformie Teams. Uczniowie wykonali powyższe doświadczenia w domu. Wyniki naszej pracy zamieszczone są na zdjęciach.

Agata Wyrzykowska

 Klasy I-III biorą udział  w ogólnopolskiej akcji edukacyjnej „Dzieci uczą rodziców”. Celem akcji jest zwiększenie świadomości o otaczającym nas świecie, a także zachęcenie ich do rozmowy z rodzicami na tematy poruszane podczas lekcji. W ramach inicjatywy „Dzieci uczą rodziców” co miesiąc otrzymujemy materiały dydaktyczne (prezentację multimedialną i konspekt zajęć) do przeprowadzenia zajęć. Każda lekcja  składa się z dwóch części: w pierwszej nauczyciele  wprowadzają dzieci w tematykę zajęć, a w drugiej najmłodsi otrzymają zadanie do wykonania.

Dzieci są bardzo ciekawe świata, zadają mnóstwo ważnych i potrzebnych pytań. Dlatego też tematyka zajęć jest bardzo szeroka. Dzieci dowiedzą się, jak być bezpiecznym w szkole, w ruchu drogowym, korzystając z Internetu czy podczas zimowego oraz wakacyjnego wypoczynku. Ekologia? Ważna sprawa! Dzieci poznają, jak poprawnie segregować odpady oraz jak walczyć ze smogiem. Historia? Każdy ją powinien znać. Droga Polski do niepodległości, symbole narodowe to coś, co najmłodsi będą znać. Sport? Sport to zdrowie. Każdy uczeń jak bezpiecznie ćwiczyć się dowie.

   A. Zaorska

Na ostatnich w roku kalendarzowym 2020, „przedświątecznych” zajęciach koła chemicznego wykonywaliśmy srebrzenie bombek za pomocą odpowiedniej reakcji chemicznej. Wewnątrz szklanej bombki została wykonana próba Tollensa.

Próba Tollensa, jest to reakcja chemiczna służąca do wykrywania aldehydów. Podczas pozytywnej próby Tollensa powstaje srebro metaliczne, osadzające się w postaci lustrzanej powłoki na szklanej powierzchni naczynia reakcyjnego.

Na koniec zajęć postanowiliśmy ubrać naszą „chemiczną” choinkę😊 Etapy i efekty naszej pracy można podziwiać na zdjęciach.

18 marca (czwartek) 2021 roku o godzinie 9.00^* odbędzie się Międzynarodowy Konkurs „Kangur Matematyczny”.

Głównym jego celem jest szeroka popularyzacja matematyki.

Kategorie konkursu:

• kategoria Żacze               -           klasy 2
• kategoria  Maluch            -           klasy 3 i 4
• kategoria  Beniamin        -           klasy 5 i 6
• kategoria  Kadet               -           klasy 7 i 8

W konkursie mogą uczestniczyć wszyscy uczniowie, którzy deklarują swój udział i opłacą wpisowe – 10 zł. Wpłaty proszę dokonać w sekretariacie szkoły do 4 lutego 2021 r.

Dokonując wpłaty rodzic zobowiązany jest również do wypełnienia:

• Oświadczenia o wyrażeniu zgody na udział w Międzynarodowym Konkursie „Kangur Matematyczny”
• Klauzuli informacyjnej dla uczestników, opiekunów prawnych.

Druk dostępny w sekretariacie szkoły lub w poniższym linku:

www.kangur-mat.pl/dokumenty/rodo/zgoda_uczestnika_konkursu.pdf

Szczegółowa informacja dotycząca przeprowadzania konkursu oraz regulamin zamieszczony jest na stronie internetowej Centralnego Organizatora

www.kangur-mat.pl

w zakładce „Zasady”.

*z przyczyn niezależnych od organizatora, termin i forma konkursu mogą ulec zmianie

Dzieci 5-letnie, oddziały"0" i uczniowie klas I-III

GRAFIK PRZEJAZDÓW

Autobus: Usługi Transportowe M. Siedlecki

PRZYWOZY:

I-zmiana

6:30 – w miejscowości Żebry Wieś – Żebry Kol. –Ratowo Piotrowo Kol. - Ratowo Piotrowo - Śniadowo - 6:40

6:45 - Chomentowo –  Wierzbowo – Dębowo Wieś - Zalesie Wypychy –– Śniadowo – 7:10

7:20 – w miejscowości Strzeszewo – Stara Jastrząbka – Jastrząbka Młoda – Brulin -Stare Duchny Kol. – Grabowo – Duchny Młode -  Stare Duchny – Olszewo – Mężenin -Śniadowo – 7:55

II-zmiana

8:20 - Śniadowo - Mężenin – Olszewo – Stare Duchny – Duchny Młode –  Stare Duchny Kol. –Śniadowo 8:40

8:45 - Zalesie Wypychy  – Zalesie Poczynki - Dębowo - Wierzbowo -Chomentowo -Śniadowo 9:10

ODWOZY:

12:55 – wyjazd ze Śniadowa  - Mężenin – Olszewo – Stare Duchny– Duchny Młode – Grabowo– Stare Duchny Kol. – Strzeszewo – Stara Jastrząbka – Jastrząbka Młoda– Brulin – Śniadowo

13:50 - wyjazd ze Śniadowa – Ratowo Piotrowo – Ratowo Piotrowo Kol -  Żebry Kol. - Żebry Wieś -Chomentowo – Wierzbowo – Dębowo – Zalesie Poczynki - Zalesie Wypychy – Śniadowo

14:45- wyjazd ze Śniadowa - w razie potrzeby kurs do Brulina i obu Jastrząbek - Stare Duchny Kol -  Stare Duchny -  Olszewo –– Mężenin –  - Ratowo Piotrowo -Chomentowo-Zalesie Wypychy -  Zalesie Poczynki -Śniadowo

Autobus MAN A01 – Nr rej. BLM 20952 – Kierowca: Jan Kamienowski

PRZYWOZY:

I-zmiana

6:30   Stara Stacja– Stare Jemielite –– Jemielite Wypychy– Sierzputy Marki – Sierzputy Zagajne– Kołaczki - Koziki–  Śniadowo 6:55

7:00   Zagroby – Stare Konopki  -Konopki Młode- Śniadowo 7:20

7:25  Jakać Młoda -Jakać Dworna - Stara Jakać -Szabły Młode -Stare Szabły –Jakać Borowa – Jakać Borki – Truszki - Śniadowo  8:00

II-zmiana

8:20 - Śniadowo  - Stara Stacja - Stare Jemielite – Jemielite Wypychy -  Sierzputy Marki - Sierzputy Zagajne - Kołaczki  – Koziki – Zagroby - Stare Konopki - Konopki Młode  –Śniadowo – 9:10

9:15 - Śniadowo – Jakać Młoda – Jakać Dworna - Stara Jakać – Szabły Młode – Stare Szabły – Jakać Borki –Jakać Borowa -  Truszki –Śniadowo  9:40

ODWOZY:

12:55 – wyjazd ze Śniadowa - Stara Stacja  - Stare Jemielite ––  Jemielite Wypychy – Sierzputy Marki – Sierzputy Zagajne - Kołaczki  – Koziki ––  Zagroby – Stare Konopki – Konopki Młode -  Śniadowo

13:50 - wyjazd ze Śniadowa – Jakać Młoda – Jakać Dworna –Stara Jakać - Szabły Młode – Stare Szabły – Jakać Borki –Jakać Borowa -  Truszki - Śniadowo

14:45 - wyjazd ze Śniadowa – Stara Stacja  - Stare Jemielite ––  Jemielite Wypychy – Sierzputy Marki – Sierzputy Zagajne - Kołaczki  – Koziki – Konopki Młode- Śniadowo

15:30 - wyjazd ze Śniadowa –Jakać Młoda – Jakać Dworna –Stara Jakać - Szabły Młode – Stare Szabły – Jakać Borki –Jakać Borowa -  Truszki - Śniadowo

Podstawowe zasady organizacji pracy szkoły od 18 stycznia znajdziecie Państwo w prezentacji dostępnej w linku zamieszczonym poniżej

Ostatecznie komisja w składzie: Pani Dyrektor Agnieszka Walczuk, Pani Agata Gaicka-Sagało oraz Pani Magdalena Modzelewska przyznała nagrody i wyróżnienia. W ocenie prac pod uwagę brane były: poprawność językowa, ciekawa treść, estetyka wykonania i oryginalność.

Oto wyniki:

Miejsce pierwsze: Natalia Sulewska 7c

Miejsce drugie: Dominika Szabłowska 7c, Marta Długokęcka 6b

Miejsce trzecie: Wiktoria Mierzejewska 8b

Wyróżnienia otrzymują:

• Andżelika Szwarc 7c,
• Lena Grodzka 4c,
• Miłosz Kamionowski 7c,
• Lena Dymerska 5b,
• Magdalena Mierzejewska 4b,
• Alicja Jemielity 5b,
• Mateusz Sakowski 6b,
• Karolina Szabłowska 7c,
• Natalia Olszewska 5a,
• Alicja Lendo 6b,
• Maria Chomentowska 4a,
• Emilia Szabłowska 8a,
• Andżelika Szwarc 7c.

Serdecznie gratulujemy wszystkim!

Na ostatnich zajęciach koła chemicznego Młodzi Chemicy postanowili wykonać doświadczenia mające na celu otrzymanie tlenu w wyniku rozkładu wody utlenionej.

Woda utleniona jest popularnym środkiem stosowanym do przemywania ran. Dzięki temu, że użyta na otarciu lub ranie mocno się pieni, może być pomocna w oczyszczeniu zranionego miejsca, np. z drobinek piasku. Woda utleniona ma właściwości żrące, dlatego nie można jej pić. Po wypiciu nawet niewielkiej ilości może dojść do poparzeń chemicznych jamy ustnej i gardła.

Pierwsze doświadczenie zostało wykonane w szkole z dostępnych odczynników chemicznych: nadmanganianu potasu i perhydrolu (wody utlenionej).

Do probówki nalano ok 3ml wody utlenionej a następnie wrzucono szczyptę nadmanganianu potasu. Efekt był natychmiastowy. W wyniku reakcji chemicznej wydzielał się gaz, który zidentyfikowaliśmy za pomocą rozżarzonego łuczywka. Tym gazem był tlen, gaz podtrzymujący palenie. W jego obecności rozżarzone łuczywko ponownie zabłysło płomieniem ognia.

Reakcje jaka zaszła w probówce opisuje równanie:

KMNO₄ + H₂O₂ ® O₂ ­ + MnO₂ ¯ + KOH + H₂O

W drugim doświadczeniu polano wodą utlenioną surowego ziemniaka, ugotowanego ziemniaka, banana, pomidora oraz jabłko. Od razu zauważono, że na surowych warzywach i owocach pojawiła się piana spowodowana pęcherzykami wydzielającego się gazu. Gaz ten zidentyfikowaliśmy za pomocą rozżarzonego łuczywka. Gazem, który powstaje w doświadczeniu jest tlen i pochodzi on z rozkładu wody utlenionej. Za rozkład wody utlenionej odpowiada zawarta w surowych warzywach i owocach katalaza. Katalaza jest enzymem obecnym w komórkach roślinnych i zwierzęcych, np. w wątrobie, krwi, nerkach. Pełni w organizmie funkcję obronną. Rozkłada wodę utlenioną w organizmach żywych (powstałą w trakcie różnych przemian) na tlen i wodę, chroniąc żywe komórki przed uszkodzeniem. Obecność katalazy w krwi tłumaczy, dlaczego na ranie polanej wodą utlenioną pojawia się charakterystyczna piana. Katalaza traci swoją aktywność pod wpływem wysokiej temperatury. Podczas gotowania drugiej połówki ziemniaka katalaza była wystawiona na działanie wysokiej temperatury. Po polaniu ugotowanego ziemniaka wodą utlenioną nie doszło do jej rozpadu na tlen i wodę, gdyż katalaza straciła swoje właściwości. Dlatego gotowany ziemniak się nie pienił.

Doświadczenie to zostało wykonane i omówione z uczniami podczas spotkania na platformie Teams. Uczniowie odtworzyli to doświadczenie w domu. Wyniki doświadczenia zamieszczone są na zdjęciach.

Udział w akcji zapoczątkowali kilkanaście lat temu gimnazjaliści za namową pani katechetki Elżbiety Napiwodzkiej. Od roku 2016 z inicjatywy pani wicedyrektor Bogumiły Tomaszewskiej - Osowieckiej dzieło pomocy kontynuują uczniowie ze Szkoły Podstawowej. W akcję od 2019 roku włączył się Samorząd Uczniowski - Sekcja Wolontariatu - op. pani Irena Olszewska przy dużym zaangażowaniu pani Agnieszki Olbryś.

Nie pamiętam już nazwiska tamtego chłopca, ale wiem, że za nasz dar serca kupił sobie kozę, Oczywiście kupił sobie wiele innych rzeczy, ale ta koza pozostała nam w pamięci, jako żywicielka. Jego zdjęcie i podziękowania dla nas wisiały przez lata w gablocie przy sali nr 8 (stara numeracja).

Obecnej młodzieży może wydać się komiczny zakup kozy, ale często była to jedyna żywicielka rodziny. To zwierzę o małych wymaganiach pokarmowych, a dostarczające codziennie pożywnego płynu.

Nasz chłopiec nazywa się Denis Jorge Costa. Urodził się 17 listopada 2007 roku. Pochodzi z Wysp Zielonego Przylądka i mieszka z mamą Monicą Costa Mota i tatą Miguelem da Luz Cruz w wiosce Passagem Paul na wyspie San Antao. Ma trójkę rodzeństwa i uczęszcza do 6 klasy szkoły podstawowej.

(TSz)

Strażak rozglądał się po pogorzelisku. Wszędzie było pełno wody. Nigdzie nic nie paliło się, ani nawet nie dymiło. To była wzorowo przeprowadzona akcja. Spojrzał na stojących obok dwóch chłopców, którzy trzymali w dłoniach różnej wielkości gaśnice.

- To wy zadzwoniliście po nas i zaczęliście gasić pożar? – z uznaniem w głosie zapytał.

- Tak, proszę pana – usłyszał odpowiedź od wyższego z chłopców.

- A kto was tego nauczył? – dopytywał się dalej, szczerze zaciekawiony.

- Pani nas w szkole tego nauczyła.

Ogólnopolska akcja „Młody Bohater” funkcjonuje w naszym kraju od 2016 roku. Jej pomysłodawcą i organizatorem był ówczesny Minister Spraw Wewnętrznych i Administracji. Podstawowym celem do dziś funkcjonującego programu jest wyróżnianie godnych naśladowania postaw wśród dzieci i młodzieży. Każdy młody człowiek, który ocalił zdrowie lub życie innej osoby lub wykazał się bohaterskim czynem, zostaje wyróżniony oznaczonym indywidualnym numerem medalem i wpisem do specjalnego, publicznie dostępnego rejestru „Młodych Bohaterów”.

Bohaterowie z naszej szkoły – bracia Bartek i Szymon Blochowie – zostali wpisani do tej internetowej, zaszczytnej księgi MSWiA pod numerami: 134 i 138. Pod każdym numerem rejestru kryje się wyjątkowa historia młodego bohatera.

Do 30 grudnia 2020 r. w Biurach Powiatowych Agencji Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa można składać wnioski o dofinansowanie zakupu komputera dla dziecka z rodziny rolniczej. Wysokość pomocy wynosi 1500 zł na rodzinę. ARiMR dofinansuje koszty zakupu komputera stacjonarnego lub przenośnego (laptopa) wraz z niezbędnym oprogramowaniem oraz myszą, klawiaturą i ładowarką.

Pomoc będzie przysługiwała rodzinie:

• w skład której wchodzi co najmniej dwoje dzieci w wieku do 18 lat, uczących się w szkole podstawowej lub ponadpodstawowej w roku szkolnym 2020/2021;
• w której co najmniej jedno z rodziców/opiekunów prowadzi gospodarstwo rolne w rozumieniu przepisów o podatku rolnym;
• w której co najmniej jednemu z rodziców/opiekunów został nadany numer identyfikacyjny w trybie przepisów o krajowym systemie ewidencji producentów, ewidencji gospodarstw rolnych oraz ewidencji wniosków o przyznanie płatności;
• w której łączny dochód uzyskany przez rodziców/opiekunów w 2019 r., podzielony na rodziców/opiekunów i dzieci w wieku do 18 lat nie przekracza w przeliczeniu na osobę 1 200 zł miesięcznie;
• która nie otrzymała w ostatnich trzech latach poprzedzających dzień złożenia przedmiotowego wniosku, komputera stacjonarnego lub przenośnego będącego laptopem zakupionego ze środków publicznych lub środków organizacji pozarządowych lub zwrotu kosztów, lub dofinansowania zakupu tych rzeczy.

Wsparcie będzie przyznawane jednemu z rodziców lub opiekunów na jego wniosek o przyznanie pomocy złożony do biura powiatowego Agencji właściwego ze względu na miejsce zamieszkania rodzica lub opiekuna.

Szczegóły można znaleźć na stronie: Pieniądze na zakupu komputera dla dziecka z rodziny rolniczej | Agencja Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa (arimr.gov.pl)

Składam serdeczne podziękowania rodzicom, uczniom, nauczycielom, obsłudze administracji Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Śniadowie oraz Urzędowi Gminy Śniadowo za wielki dar serca i wsparcie w akcji Szlachetna Paczka. 

,,Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest, nie przez to, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi”.

                                                                  Dziękuję

Monika Brulińska      

Na ostatnich zajęciach  koła chemicznego wykonaliśmy doświadczenia związane z wykrywaniem skrobi w produktach. Substancjami, które wykrywają skrobie w różnych substancjach, są: płyn Lugola oraz jodyna. Biorąc pod uwagę dostępność jodyny w aptekach, wykonaliśmy nasze eksperymenty przy jej pomocy. Jodyna jest rozcieńczonym roztworem jodu w etanolu. Służy m.in. do przemywania ran bądź oparzeń, ma właściwości bakteriobójcze. Ma barwę ciemnobrunatną, natomiast w obecności skrobi zmienia barwę na ciemnoniebieską.

Na początku zbadaliśmy zawartość skrobi w takich produktach jak: jabłko, ziemniak, banan oraz mąka ziemniaczana. Po dodaniu powyższych produktów do roztworu jodyny okazało się, że najwięcej skrobi zawiera mąka ziemniaczana oraz ziemniaki, w bananie ten cukier też się znajduje, natomiast w jabłku jodyna nie zmieniła swojego zabarwienia, czyli ten owoc skrobi nie zawiera.

W drugiej części doświadczenia postanowiliśmy zbadać zawartość skrobi w produktach mlecznych. Skrobia jest dodawana do produktów mlecznych w celu zagęszczania. Kiedyś te praktyki uznawano za nieuczciwe, teraz producent informuje nas o składzie danego produktu, również o zawartości skrobi.

W doświadczeniu użyliśmy m.in. jogurty, serki wiejskie, śmietany o różnej zawartości tłuszczu, kefiry, mleko. Okazało się, że skrobię zawiera śmietana 18%. Tylko w jej przypadku jodyna zmieniła zabarwienie na ciemnoniebieskie.

Doświadczenie to zostało wykonane i omówione z uczniami podczas spotkania na platformie Teams. Uczniowie odtworzyli to doświadczenie w domu. Wyniki doświadczenia zamieszczone są na zdjęciach.