Uczniowie klas siódmych na ostatnich lekcjach biologii pracowali metodą projektu. Metoda ta jest bardzo przyjazna zarówno nauczycielowi jak i uczniom. Ułatwia ich wspólną pracę i osiąganie wysokich efektów, angażuje uczniów w autentyczne projekty, które wymagają od nich planowania, organizacji, współpracy zespołowej i rozwiązywania problemów.
Uczniowie bardzo dobrze poradzili sobie z tym zadaniem. Potrzebne materiały przynieśli z domu, wspólnie ustalali plan działania, realizowali zamierzone cele. W grupie zastanawiali się, które materiały będą lepsze do zrobienia ślinianek czy wątroby. Lepiej zrozumieli działanie układu pokarmowego. Na koniec każda grupa nie tylko prezentowała wykonany układ, ale omówiła również jego budowę i działania poszczególnych narządów i gruczołów. Zapytani czy podobała im się taka lekcja zgodnie odpowiedzieli, że tak.
Katarzyna Szabłowska