Język angielski IIA

1. Otwórz podręcznik na stronie 57, przyjrzyj się obrazkom 1-5 z ćwiczenia 1 i zapoznaj się ze słówkami, które tam widzisz. Następnie odsłuchaj nagranie 3.19 kilka razy i poćwicz wymowę tych słówek wraz z nagraniem (link do nagrania:   https://drive.google.com/file/d/1H53-hCjsd2hbUgNZ4y8pCpekj5czh2A4/view?usp=sharing )

2. Jak myślisz? Jakie nazwy posiłków oznaczają wymienione słowa? Zapoznaj się z notatką poniżej i w ramach ćwiczenia, przepisz ją do zeszytu:

- BREAKFAST /brekfest/ - śniadanie

- LUNCH  /lancz/ - drugie śniadanie

- DINNER /dine/ - obiadokolacja

- TEA /ti/ - podwieczorek lub: herbatka

- SNACK /snek/ - przekąska

3. Następnie przyjrzyj się obrazkom z ćwiczenia 2. Jakie potrawy widzisz?  (yoghurt, chicken, egg, pasta, apple, pizza, cabbage, ice-cream, meatballs) Odsłuchaj rymowankę Munch, munch, munch i wskaż na obrazkach potrawy, które usłyszysz (link do nagrania:  https://drive.google.com/file/d/1pPYN13JHmCRwdMVFtf9fUrU9YjDeYc1m/view?usp=sharing). Powtórz tę czynność dwa razy. Spróbuj zapamiętać rymowankę.

4. Spróbuj samodzielnie ułożyć zdanie i powiedzieć jakie potrawy jesz na dane posiłki:

- I eat..... for breakfast.

- I eat..... for lunch.

- I eat ... for dinner.

- I eat .... for tea.

- I eat .... for snack. 

5. Następnie, przyjrzyj się obrazkom 1-4 z ćwiczenia 4 w podręczniku, spójrz na chmurki i powiedz co powiedziałyby dzieci jedzące dane potrawy.

6. Na koniec, w zeszycie ćwiczeń wykonaj ćw. 1, 2 ze strony 54.

Uwaga – niektóre pliki potrzebują czasu, aby mogły się załadować (w zależności od jakości połączenia). Jeśli w ciągu 2 -3 minut plik się nie załaduje, odśwież stronę.

That's all for today!

Pozdrawiam Was serdecznie,

Eliza Borzymowska